Hva må jeg oppdatere meg i?
Skjemaet tar utgangpunkt i de europeiske ergoterapikompetanser beskrevet av ENOTHE og COTEC. Dette kan være en selvrefleksjon, eller brukes som forberedelse til eks. medarbeidersamtale, og kan være et nyttig utgangspunkt for å synliggjøre egne ressurser og områder for utvikling.
| Selvvurdering Ressurser og områder for utvikling | Mål og muligheter Hva kan arbeidsplassen tilby, hva kan du gjøre selv? | |
| Kunnskap i ergoterapi | ||
| Ergoterapeuten kan | ||
| 1. forklare grunnleggende teoretiske begreper i ergoterapi, særlig menneskets aktivitetsnatur, og menneskets aktivitetsutføring | ||
| 2. forklare det dynamiske forholdet mellom aktivitetsutføring, helse og velvære | ||
| 3. syntetisere og anvende relevant kunnskap fra biologisk, medisinsk, psykologisk, sosial, og teknologisk vitenskap samt aktivitetsvitenskap sammen med teorier om aktivitetsutføring og deltagelse | ||
| 4. analysere kompleksiteten av anvendte teorier og forskning i relasjon til aktivitetsutføring, i en stadig skiftende samfunnsmessig kontekst | ||
| 5. engasjere og påvirke andre i rasjonelle og resonnerende diskusjoner relatert til menneskelig aktivitet og ergoterapi | ||
| Ergoterapiprosesser og profesjonell resonnering | ||
| Ergoterapeuten kan | ||
| 1. arbeide i partnerskap med individer og befolkningsgrupper med bruk av aktivitet i helsefremming, forebygging, re/habilitering og behandling for å fremme deltagelse, helse og velvære | ||
| 2. velge, tilpasse og anvende egnede teorier, praksismodeller og metoder for å imøtekomme aktivitet- og helsebehov hos individer/befolkningsgrupper | ||
| 3. anvende profesjonell og etisk resonnering effektivt gjennom hele ergoterapiprosessen | ||
| 4. muliggjøre det terapeutiske potensiale i aktivitetsutføring ved bruk av aktivitetsanalyser og synteser | ||
| 5. tilpasse og anvende ergoterapiprosessen i nært samarbeid med individer/befolkningen | ||
| 6. arbeide for tilgjengelige og tilpassede omgivelser, samt fremme rett til aktivitetsdeltagelse | ||
| 7. samarbeide med befolkningsgrupper og borgere for å fremme helse og velvære gjennom aktivitet og deltagelse i hverdagslivet | ||
| 8. aktivt søke, kritisk evaluere og anvende ulik informasjon og evidens, for å sikre at ergoterapipraksis er oppdatert og relevant for brukeren | ||
| 9. kritisk vurdere ergoterapipraksis for å sikre at fokus er på virksomhet og aktivitetsutføring | ||
| Profesjonelt samarbeid og partnerskap | ||
| Ergoterapeuten kan: | ||
| 1. arbeide i samsvar med prinsippene for klientsenteret praksis | ||
| 2. bygge et terapeutisk forhold/partnerskap som grunnlag for ergoterapiprosessen | ||
| 3. skape er samarbeidende partnerskap, konsultere og gi råd til klienter, omsorgspersoner, teammedlemmer og andre aktuelle partnere om muliggjøring av aktivitet og deltagelse | ||
| 4. samarbeide med klienter for å forsvare deres rett til å få dekket behov for aktivitet og deltagelse | ||
| 5. verdsette og respektere individuelle ulikheter, kulturelle overbevisninger og vaner, og deres innflytelse på aktivitet og deltagelse | ||
| Profesjonell selvbestemmelse og ansvar | ||
| Ergoterapeuten kan: | ||
| 1. utarbeide, ivareta og vurdere dokumentasjon av ergoterapiprosessen | ||
| 2. arbeide i samsvar med lokal/regional/nasjonal/Europeisk politikk og retningslinjer, profesjonelle standarder og arbeidsgiveres reguleringer | ||
| 3. vise kontinuerlig livslang læring for å fremme ergoterapi | ||
| 4. praktisere etisk forsvarlig, respektere klienter, og ta hensyn til retningslinjer og faglig kodeks for ergoterapeuter | ||
| 5. vise trygghet i å administrere seg selv, selvoppfattelse, og kunnskap om egne begrensninger som ergoterapeut | ||
| Forskning og utvikling i ergoterapi/aktivitetsvitenskap | ||
| Ergoterapeuten kan: | ||
| 1. identifisere behovet for forskning i emner relatert til menneskelig aktivitet, ergoterapi og aktivitetsvitenskap og formulere relevante forskningsspørsmål | ||
| 2. vise ferdigheter i selvstendig søk, kritisk vurdering og integrering av forskningslitteratur og annen relevant informasjon | ||
| 3. forstå, velge og forsvare forskningsdesign og metoder som er hensiktsmessig i forhold til menneskelig aktivitet, inkludert etiske hensyn | ||
| 4. tolke, analysere, syntetisere og kritisere forskningsresultater | ||
| 5. utvikle kunnskap om menneskelig aktivitet og ergoterapipraksis, sett i forhold til nye utfordringer lokalt, sosialt og helsemessig | ||
| 6. formidle forskningsresultat til relevante interessenter | ||
| Administrasjon og markedsføring av ergoterapi | ||
| Ergoterapeuten kan: | ||
| 1. bestemme og prioritere ergoterapiytelser | ||
| 2. forstå og anvende prinsipper for ledelse av ergoterapiytelser, inkludert kostnadseffektivitet, administrasjon av ressurser og materiell, og dokumentering av ergoterapiytelsen | ||
| 3. engasjere seg i en kontinuerlig evalueringsprosess av kvalitet på ergoterapiytelser med hensiktmessig involvering av klienter, samt formidling av evalueringsresultatet til involverte parter | ||
| 4. ta en proaktiv rolle i utvikling, forbedring og markedsføring av ergoterapi | ||
| 5. forholde seg til utviklingen av rammebetingelser for ergoterapiytelsen både på samfunnsnivå og helse- og sosialtjenesten, inkludert nasjonal og internasjonal lovgivning |
Nils Erik Ness august 2008